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父母如何言传身教，用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子？
【父母如何言传身教，用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子？】
我认为，孩子如果想要取得优秀的成绩，一般需要具备以下3个条件：
好成绩=内驱力+好老师+好方法
而一个孩子对于学习是否具备良好的“内驱力”（端正的学习态度和动机），关键就在家庭教育，在于父母的言传身教。
家庭教育是源头，父母是孩子的第一任老师。父母的格局眼界、思想高度和能提供的***，包括教育理念都在潜移默化地影响孩子的成长。
现代的教育已经不再只是考验学校教育是否到位，对孩子产生更直接和更深远影响的是来自父母的家庭教育。
“国民才女”武亦姝今年以613高分考上了清华大学。她曾凭着深厚的文化底蕴、落落大方的台风和淡定自若的心态，赢得了《中国诗词大会》的冠军。
什么样的家庭能培养出这样一位优秀的才女呢？
其实，这离不开武亦姝父母的言传身教。武亦姝出生在上海一个知识分子家庭，父亲在科研机构工作，母亲是一名美术教师。从小时候开始，武亦姝就经常与父母一起读书，玩诗词接龙，并且在父母的指导下阅读了大量书籍。
“随风潜入夜，润物细无声”，武亦姝的母亲曾经说过这么一段话：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。
相比之下，很多家长自己整天沉浸在牌桌上，却要求孩子放学后立即写作业；自己每天拿着手机逛淘宝、刷微博，却要求孩子不要玩游戏、不要看电视；自己下班后躺在床上休息，却要求孩子要坚持学习……
家长自己都坚持不了的事情，却苛责孩子一定要完成，这样的教育是最没有说服力的。
从某种意义上来讲，身教要大于言传。
所以，作为父母，要懂得以身作则，绝不能当甩手掌柜，只顾自己的玩乐，平时要注重培养孩子多方面的兴趣爱好，可以在周末带着孩子去图书馆、博物馆和科技馆等文化氛围浓厚的地方学习历史、艺术和科学。
我们要在为孩子营造温馨和谐的家庭氛围的同时，多一些高质量的陪伴，与孩子一起读书、共同成长。
只有当我们努力成长为优秀的父母时，才能够给孩子提供最好的教育。
不知道“科学”这个词从什么时候开始这么广泛应用的。我记得自己小时候一谈到科学是一种敬仰的心理，科学无疑代表了一种进步。现在似乎无处不科学，难道说我们过去就不讲科学吗？
自西方教育之风吹进了中国，渐渐地很多人有个认识：西方教育是科学的，是先进的，反过来，就认为我们传统的教育是不科学的，是落后的。这种认识是很片面的，在近些年大家的认识逐渐地变得公正些了。
就如平常，孩子们的学习，很多家长一方面羡慕西方的教育如何好，另一方面还死劲儿地追求分数，给孩子玩命加学习任务，给自己的行为找了一个很好的借口：我们的应试教育不好。其实这只是家长自己的不思进取、懒惰而已。
实际上，真正了解了西方教育，就不会那么崇拜所谓的西方教育，西方教育的精华和我们传统的教育精华是相通的，如果家长能好好吸收运用我们传统教育的精华，也必定能把孩子教育的很优秀，西方教育和我们传统教育异曲同工。
（图片来自网络）
做个虚心的家长，陪伴孩子一起成长。
我们经常看到家长训孩子、甚至打骂孩子，认为这就是对孩子的教育，其实这是很差劲儿的教育。
毕加索在上学前看父亲工作，他想要模仿父亲，忙碌之中的父亲给了他一支笔，开启了他的绘画启蒙。
老卡尔在《卡尔维特的教育》一说中说到：“培养优秀的孩子正是要从生活中这些点点滴滴的细节做起。我们不应该忽视任何一点哪怕看起来微乎其微的东西。”他也是这么做的，把自己出生时不被任何人看好的儿子教育成了19世纪时德国有名的天才。
家长尽可能为孩子做出表率。
很多家长希望孩子能好好学习，可是在孩子想读书的时候，却借口对成绩无益，而不给买、也不给借，这样的事情在二十多年前很常见，就在最近几年我还遇到这样的家长。我们不仅仅要支持孩子多阅读，最好还是能给孩子做个表率，比如在我们的晚饭后，把手机搁置一边，把电视关掉，我们和孩子一起阅读一本书，或者就是孩子写作业的时候，我们在旁边读书，这也是很好的熏陶，无形中也是一个表率。
不过现实中常见的是爸爸妈妈在刷手机，却命令小孩子去好好写作业。
很多小孩子都把爸爸妈妈当做自己言行标杆的。
（图片来自网络）
关注孩子的成长和进步，试卷上的分数只是孩子成长过程中一个部分。
老卡尔·威特曾说过“世界上大多数人都没有将自己的潜能完全发挥出来，我教育孩子的目标就是尽可能地开发他的潜能。”
反观我们的生活，有多少个家长能如此做呢？
很多家长在孩子从小学开始就盯住了孩子的分数，家长的情绪就会随着分数的高低起起落落，一直到大学，这十多年的煎熬可真是“熬心”的很呀！
我们可以换一个角度想：如果我们能尽可能把孩子的潜能开发出来，都不是智商有问题的孩子，他的成绩又怎么会不好呢？
家长能灵活运用正确的教育方式和方法。
做任何事，知道和做到不是一回儿事，教育更是如此。
很多 家长对孩子的教育说起来是很有自己一套的，但做起来是不一致的，比如很多家长都知道遇到事情要冷静、理智些，不能拿孩子出气，可是遇到情绪不好的时候，还是有很多家长把孩子做撒气筒，还记得网络上那对自己女孩儿的夫妻吗？这样的例子生活中并不鲜见。
很多家长知道孩子的问题根源是在家长，可是遇到孩子成绩不好、不好好读书，依然会归责于孩子，依然会从自己以外的人或事上找原因找办法。
要想真正地做好一件事，我们还需要好好用心去做，更别说教育孩子了，家长非得用心找到适合自己和适合自己孩子的方法方式不可。孔子启发式教育、列子谈天说地的教育等，都是永远不过时的教育方法。
美国人简·尼尔森提出来的正面管教等，也是良好教育方法的另外一种说法。
从无数的案例中，我们可以分析一个人才的成长过程，一般来说不出此四个方面，即便是他智商高超，也都能从其自小的成长过程中找到这四个内容。即便智商普通，如从上述四个方面去培养一个孩子，这个孩子的潜能也必定能尽可能地得到开发，一个孩子的潜能尽可能地得以开发，他的成绩又怎么不会发挥到他自己的高水平呢？
我是一位大学教授，在学业和学术的道路上能够走到今天，父母的教育起到了关键作用。回忆当年，父母貌似没有***用任何“科学方法”培养我，甚至一贯容忍我对玩的热情超过读书，唯一和“科学方法”沾得上边的就是以身作则。
童年的小饭桌，一生的大影响
每天晚饭后，我们一家四口围坐小饭桌，我们姐弟俩做作业或者看闲书，母亲批改学生的作业，父亲看文件处理工作。
这样的场景永远定格在我的脑海，不仅是温馨的家庭氛围记忆，更是父母给我最好的礼物。
功课方面，我对孩子“无为而治”
常有朋友问，你当教授的，教小孩一定有啥高招。说来惭愧，待到升级做了爸爸，我也效仿父母“无为而治”。我常年读书、教书、写书，儿子打小就看在眼里。我从不担心他今后不好学，自己做好儿子的榜样才是关键。
儿子上小学前的晚上，我对他说：“读书是你的事，交学费是爸爸妈妈的事。我们各做各的事。”
功课以外，我对孩子“婆婆妈妈”
儿子两三岁时，我常常带他看小动物，讲解自然界的常识；稍大一点，话题更加广泛，生活常识、社会的人情百态，自由落体、地球的公转和自转，中国史和世界史；上小学后，想到什么就和他聊什么，国家的治理形式、边际效益递减、汇率的决定因素，以及我的本行领导学和教育学；旅行中，讲解当地的人文地理，大学和各类博物馆更是必看项目……
生活即教育，我对陶行知先生的这句箴言深信不疑。在生活中，可以自然而然、水到渠成地培养孩子对科学技术的兴趣、对大自然的探索欲、对生活的热爱，还能增进亲子关系，何乐而不为？
同时，我也鼓励儿子提问，甚至反驳我的观点。打电子游戏时，他和我讨论各种武器的火力特性。等他识字多了，提前设定一个题目（例如人工智能对人类的影响），让他从网络查资料后再讨论。
对家长朋友们的建议
家长浑浑噩噩，孩子有远大志向的概率有多高？
家长从来不读书，孩子成为学霸的概率有多高？
家长是手机“低头族”，孩子不染上电子游戏瘾的概率有多高？
许多家长为孩子报各种培训班，盯着孩子做作业，宁愿吃着省吃俭用、劳心费力的苦，也不愿意享受自身求知的甜。大道至简，任何教育理念、科学方法，都不如家长以身作则。父母，是孩子最早也是一生最重要的老师。对于懵懂的孩子来说，讲道理很难奏效，模仿父母的行为是他们主要的成长途径。教育孩子，先约束自己！
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