学校绿化养护方案及养护*** 草稿怎么写

如何制定绿化养护年度***？

请参照下列格式：

1、大概情况介绍：养护区所在位置，面积面积，养护种类、品种等

2、具体养护、防寒***：比如每日首先开始养护地内清扫垃圾，巡护，及重点树木检查等

3、具体防寒措施。

在学校如何节水？

1.节水可以在水龙头先下功夫，在学校中全部使用节水型水龙头。

2.学校的花坛、林木灌溉全部使用滴灌。

3.引进废水处理设备，对学校使用过的废水循环利用。

4.对学校所有屋子的屋顶都加装雨水回收设施，回收雨水使用。

5. 用口杯接水后，关了水龙头再刷牙，只需要0.5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水。

6.洗衣服时，头一盆水应多洗几件衣服再换水，不要一件衣服换一次水。

7. 平时洗手时，如果要涂肥皂，可以在湿了手以后，关掉龙头，涂完肥皂后再开水。这样下来，也可以省一些水。

8.进一步提高对做好校园节水工作的认识。

9.建立和完善校园节水的新机制。

10.抓好节水器具和节水措施的推广普及。对宿舍、浴室、公共教室等用水量大、用水集中的重点部位，要落实经费，对不符合节水要求的用水器具尽快进行更换，新建项目要全部***用节水型器具。推广***用延时自闭、红外感应式龙头、上层洗涤用水用于下层冲厕、空调用水循环使用、智能水控机淋浴系统等节水设备、措施和技术，提高科技节水水平。

11.加强校园中水重复利用。学校排水的水质、水量比较稳定，冲厕、绿化、景观等均可使用中水，推广中水潜力巨大，经济效益十分明显，有条件的学校都要对建设中水系统进行调查论证，尽快建设一批中水项目。

12.进一步加强雨水利用工作。各学校在操场、人行道、绿地设计、施工中都要***用渗水材料或建设雨水收集、蓄积设施，提高雨水利用效率，涵养地下水源.

一、推广应用先进的校园节水技术

加强校园中水重复利用。学校排水的水质、水量比较稳定，冲厕、绿化、景观等均可使用中水，推广中水潜力巨大，经济效益十分明显，有条件的学校都要对建设中水系统进行调查论证，尽快建设一批中水项目。

二、进一步加强校园节水宣传

开展节水宣传教育，做到校内有节水宣传标语，用水设施和器具旁有节水宣传标志，利用演讲比赛、主题班会、辩论会等多种形式，努力营造浓厚的校园节水氛围。要充分发扬青年学生的积极性，通过志愿者服务，积极推动节水宣传进企业、进社区、进家庭。

三、建立和完善校园节水的新机制

明确学校节水的目标责任。各学校要把节水工作摆在重要位置，建立校长负责制，根据城市节水管理部门下达的用水***，制定本单位的年度节水目标，分解到各个部门、各个月份，落实节约工作责任和目标任务，将是否完成节水目标列入校内考评体系，定期考核，奖惩兑现。

四、加大对学校节水的政策支持力度

对节水型校园，教育行政主管部门要优先安排节水型校园的后勤建设经费，对重大节水技术改造项目给予适当补助，对创建工作做出贡献的人员，要给予表彰。

节水首先要对学生进行节水教育，使节水深入人心，第二学校使用节水设备，如装有感应水龙头，规定用水时间等待，三是开展一些节水活动，如成绩社会实践活动，理解为什么我们要节约用水；四是制定一些奖罚制度，使用水节水有监督有约束，内化为自己的行为

大学劳动教育发展目标和措施？

1.开展日常生活劳动教育。以学生党团组织为枢纽，围绕学生宿舍、食堂、实验室、教学楼、图书馆等场所组织开展校园集体劳动，让劳动教育渗透到大学生日常生活中。  

2.强化服务性劳动教育。鼓励学生自觉参与校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务等校内服务性岗位劳动。开展社会调查、科技帮扶、文化宣传、医疗服务、法律宣讲、环境保护等方面的社会实践活动，培养学生的公共服务意识和社会责任感。  

3.加强校园劳动文化建设。学校举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活动，综合运用讲座、宣传栏、广播、新媒体等，广泛宣传劳动榜样人物事迹，聆听劳模故事，争做新时代的奋斗者。  

4.开展创新劳育活动。把劳动教育融入创新创业教育，开展创新性的社团活动，丰富学生的人文和科学素养；开展创新创业系列竞赛与创赛，培养和锻炼学生的劳动创新精神和意识；开展创业培训和创业实践，提升学生的劳动创造力。  

5.建立劳动教育评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，充分利用现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。劳动素养评价结果是衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评奖评优的重要依据。  

6.加强劳动教育师资队伍建设。学校建立一支以专业教师、创新创业导师、辅导员为主，校外企业导师、行业专家为辅的专***相结合的劳动教育教师队伍。明确劳动课教师管理要求，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。