木花村***,木花村简介

广西环江黔桂茶马古道是中国南方最古老的丝绸之路吗？

广西环江黔桂茶马古道 ， 一条通往神奇的稀世路。

环江毛南族自治县洛阳镇，是广西壮族自治区227个重点建设镇之—，2008年入选八桂名镇。这座古镇，除了名称与拥有5000多年文明史，先后有105位帝王定都的河南洛阳市同名外，洛阳镇文雅天坑群非常有名外，不远的深山中还有一条通往贵州的古道，这就是赫赫有名的黔桂茶马古道，中国古代南方（岭南）“丝绸之路”。

黔桂茶马古道开凿于汉唐时期，东起广西环江毛南族自治县川山镇社村旧屯，西至黔桂两省区交界处的黎明关，关北是贵州荔波县的洞塘乡板寨屯。

目前，黔桂茶马古道保留较为完好的古关隘遗迹，位于广西木论国家级保护区内。古道用青石、花岗石一块一块地铺砌，路面宽1.2米，蜿蜒深藏在神奇稀世的莽莽峰丛、苍苍林海中，全长25公里。穿越九重雄关，这些关口有古代为保护官商农安全往来的驿站、兵站遗迹。

为了保证驿道的安全，黔桂茶马古道上设有九重关隘，如今只余下八重。它们是峒平关、伟火关、甘哥关、上峒平关、洞滚关、木花关、洞巧关、黎明关。道口垒有石墙，固若金汤。

该古道是古代大西南经济文化交流和出海的通道。其地处黔桂要冲，沟通着川、滇、黔、桂、粤五省。从秦、汉、隋、唐到宋、元、明、清朝代，都是农、官、商、军必由之路，被称为我国南方的"丝绸之路"。据《三国志》、《南史》、《宋史》记载，从蜀汉至宋朝，四川盛产的蜀锦由这条古道南下钦州、北海、广州而远销国外。

当年南洋华侨巨商胡文虎、胡文豹兄弟从川、滇、黔***购的药材、山货就从此古道下南洋，又将盐、糖、百货通过古道运销云、贵、巴蜀。

站在古道旧关隘前，触摸断裂、坑洼的石壁。仿佛昔日赶马帮***叮当在耳边回响，让人思绪遥想千百年间，正是那些南来北往的“茶马”人，用脚步印证了南方“丝绸之路”的商旅繁荣，担起了南北经贸文化交流的重任。

近代，太平天国时期，石达开曾率部队经过这里，并一度驻军洛阳镇；1933年，红七军沿古道攻占黎明关，进入贵州袭击榕江之敌并胜利班师；1944年11月，中国军队在古道险要关口，与日军进行五昼夜的战斗，重创日军，守住西南；1949年，中国人民***38军151师再度从这里进兵，攻占黎明关……。

如今，往昔的繁华与硝烟一并散去，茶马古道归于沉寂。但稀世的原始森林，沧桑的历史故事，神秘的人文传说，黔桂古道又一次成为神奇而令人神往的地方。

小学生如何学好文言文？

文言文含义深邃，非背诵能学好，背诵仅为考试而用。

小学学文言文应该培养兴趣，大量阅读各类古文，时间长了会触类旁通。

语文的学习，不管文.白，都要养成阅读习惯，坚持数年，你的“血液”里都会充满文气，书写文章就会泉涌笔尖。

以我家的经验来说，小低年级可诵读《声律启蒙》，到差不多能背诵最好。

小中年级开始引入文言文小故事。我家***取的方法是亲子共读《文言文启蒙读本》（杨振中），一篇一篇地刷，一篇一篇地过，保证每个字都解释一遍。该书340篇，我家老二2021年3升4，目前已刷完280多篇。

小高年级，开始给孩子讲《世说新语》或《古文观止》。这时，孩子记性好过悟性，多诵读为主，讲解为辅。《世说新语》讲过即可，《古文观止》最好熟成诵，因为这里面的文章都是有完整架构的，值得多读，反复读。

小升初暑***，可开始《古文观止》每个字都不放过的精读。

以我家丫头为例，介绍一下三四年级孩子是如何喜欢上古文，如何开始学习古文的，又是怎么学好古文的，满满的干货分享，不看完真的后悔[憨笑]。

我始终赞同：导学不如导趣。那么晦涩难懂的文言文如何让孩子爱上呢？

我们是一二年级时开始就给孩子听凯叔讲历史、凯叔三国演义了(其他历史故事音频也可以)，然后慢慢被诸葛亮的睿智所折服，这可能也算是一种洗'脑式引导[捂脸]。

然后，因为有了兴趣，她便会有意识去找诸葛亮相关的东西。自己非得要背《出师表》，背下来以后，又强烈要求我把《后出师表》也打印出来也要背。现在两年了，热乎劲儿依然在。

于是从那时开始，机智的老母亲赶紧顺势而为，在那个因疫情而漫长的***期里，给她开始了古文的学习。

买了简约版的《古文观止》，又进行了地毯式地分析讲解(三年级的字还很难看[害羞])，历时一年半结束，如今娃的古文我已经不是特别担心了，平常只是小火咕嘟着，将来应该够用了。

然后给她买了一本《窦神来了》寒暑***有时间时，会让她自己看看然后做做题，竟然真的大部分都做对了，感觉她慢慢是上道了，如今已经是英语秒杀我、文言文秒杀我[捂脸]，老母亲汗颜。

我一直觉得文言文是一门咱们自己的外语，先由历史故事开始，燃气孩子的兴趣，逐渐引导，让孩子慢慢走近它、然后走进它，一切就会自然而然、水到渠成了。

再然后背诵是少不了的，关注我的人应该都知道，我家的背诵就是每天读一遍，7-10天，一篇《出师表》差不多就拿下了，轻松愉快收获满满。

而且因为我们开始得早，所以一点儿不着急，完全没有心里负担、没有焦灼感。

再就是，我适当把《初中必背古诗文》给加到了每日一读里了，心思着早拿下早解放[呲牙]。

第一本不知道是不是没买好，真有一种古书味儿[捂脸]，第二本感觉比较新，但是字小，都不是特别满意，想入手的亲自己去淘吧。

其他小练习之前偶尔做一做，但没坚持。据说中考文言文比重没那么大(我也没考察哈)，所以后来就没分太多时间给文言文了。

最后一点，读万卷书，行万里路，为了娃的痴迷，五一特意千里迢迢去了成都巴蜀之地，简单粗暴地领略一下巴蜀文化，近距离地感受了一下诸葛孔明的睿智、雅韵……

闺女强烈要求，第二天二刷***，确认是真爱无疑了[心]。

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对于文言文的学习，通过自身学习和家中孩子学习的经验，我认为对于这方面的学习就是一个字“背”。

可能有的人会说，这是囫囵吞枣，并不科学。那我就来分析一下这样说的原因。

首先，文言文的学习属于语言学习的范畴，但这种文体非我们现在所用的，语言的习惯跟我们现在区别很大。所以要求我们必须靠记忆背诵来记住文言文的具体意思。

其次，孩子的背诵能力是我们所不可想象的，家中大宝四岁的时候从幼儿园回来竟然流利的背诵了《木兰诗》的大部分，这就说明孩子在很多时候不用理解也能记忆。

最后，最重要的一点就是孩子学好文言文的目的是什么？除了我们往大处说的提高文学素养这种原因外，其实最主要的是应试，所以“背诵”就尤为重要。

新的部编版教材从总体上来讲，趋势已经很明显了，越来越重视传统文化。包括古诗文的比重都有大幅度的增加。这是一个好现象，也是一个回归本源的改变。我们文化的精粹都在传统文化里，而我们的孩子在启蒙阶段不能很好地从民族优秀文化中汲取营养，当价值观形成之时，则难以形成民族自豪感与自信力，那才是会影响整个国家未来的事情。

可是有的家长面对如此众多的古诗文，心中也难免疑惑，孩子很多现代的字义和词义都不完全理解，让他们去学习，甚至去背诵那么难免的古文，会有多大的意义呢？

家长的担心可以理解，但实际上，课文中所选古文，都是考虑到小学生的理解与接受能力的，篇幅不长，内容相对简单，只要稍加释义的配合，就是可以理解的。其实，从语言学习初始，早一点接触文言，并没有什么坏处。孩子如果认字量不够，通过古诗文的阅读，同样可以增加；如果字义理解的不够，通过文言文，也可以更好地理解一个字词的各种释义。

那具体的学习上要怎么做呢？我的建议是：

一、多背诵。小学低年级启蒙阶段可以多诵读一些《声律启蒙》《笠翁对韵》这样的音韵启蒙读物，还可以多读一些古诗，比如诗经，乐府诗，唐诗宋词等等，都是可以的。再进一步，可以背诵一些《古文观止》里的名篇。

二、多练习。选择一些适合小学生的文言文阅读与训练的书籍。这里我推荐一套华东理工大学出版社出版社的《小学文言文阅读与训练》，篇幅不长，简单易懂，又多是从寓言与神话中选文，其中的历史故事多是耳熟能详，易于理解的，是很好的文言起始训练读物。

另外，再配备一本学生使用的《古汉语词典》，既有利于家长的辅导，也利于孩子自己独立自主的学习。

说了这么多，其实最重要的还是要回到课本，将教材里的古文言文熟读熟背，对其中的不懂的字词句加以研究分析，加强理解，这才是最应该做的。只有对教材熟悉，掌握之后，有余力时再购一些课外辅导书加以强化。