绿化养护科研课题,绿化养护科研课题有哪些

机关保育院是什么意思？



江西省***直属机关保育院成立于1956年，占地面积10055平方米，隶属于省人民***办公厅，是一所传统积淀深厚、办院声誉较高的“江西省级优秀示范幼儿园”、“南昌市名园”。

学校规模

全院占地面积11414.4平方米，建筑面积为13811.26平方米，绿化面积2191.36平方米。现有大中小托共25个班，早教亲子园 7个班，900余名幼儿，教职员工122名。

所获荣誉

多次被授予全国、全省的“巾帼文明示范岗”、“三八红旗集体”等光荣称号，是国家教育部“十五”、“十一·五”重点课题试点园，首批“南昌市教育科研示范校园。

机关保育院是为3-6岁学龄前幼儿提供保育和教育服务的机构，属于财政全额拨款的公益二类事业单位。机关保育院是为3-6岁学龄前幼儿提供保育和教育服务的机构，属于财政全额拨款的公益二类事业单位。

乡村治理现代化的内容？

乡村治理内容包括农村“四治”、“三清一改”以及“门前三包”，具体从以下七个方面着手：

1、加强农村街坊路清扫

建立完善专业清扫保洁队伍，落实村庄清洁保洁费用标准，按标准配备车辆、垃圾桶等设施，实现全部村庄专业清扫。

2、推进农村垃圾有效处理

统筹考虑生活垃圾和农业生产废弃物利用、处理，建立健全符合农村实际、方式多样的生活垃圾收运处置体系。

3、推进农村厕所革命

合理选择改厕模式，推进厕所革命，按照村民接受、经济适用、维护方便、不污染公共水体的要求，普及不同水平的卫生厕所，引导农村新建住房配套建设无害化卫生厕所。

4、推进农村生活污水治理

根据不同区位条件、村庄人口聚集程度、污水产生规模，因地制宜***用污染治理与***利用相结合、工程措施与生态措施相结合、集中与分散相结合的建设模式和处理工艺，加强生活污水源头减量和尾水回收利用。

5、提升村容村貌

加快推进通村组道路、入户道路建设，基本解决村内道路泥泞、村民出行不便等问题；大力提升农村建筑风貌，突出乡土特色和地域民族特点；推进村庄绿化，充分利用闲置土地组织开展植树造林、湿地恢复等活动，建设绿色生态村庄。

6、村庄规划管理

推进实用性村庄规划编制实施，做到农房建设有规划管理、行政村有村庄整治安排、生产生活空间合理分离，优化村庄功能布局，实现村庄规划管理基本覆盖。

7、建立健全长效管护机制

明确地方党委和***以及有关部门、运行管理单位责任，基本建立有制度、有标准、有队伍、有经费、有督查的村庄人居环境管护长效机制。

社会、经济、技术的快速发展，也给当下乡村治理带来更多亟待解决的课题，在乡村治理进程中有些事项亦不能忽略。

1、全民参与

乡村治理的主体是村民，村民既是参与者，更是推动者、践行者、管护者，在乡村治理进程中，积极调动村民的主观能动性，让更多的村民参与到乡村治理建设中，才能实现治理有效。

2、因地制宜建设乡村

我国地域广阔，人口规模、地形地貌、地方传统、文化民俗千差万别。这就决定了对于人居环境的理解和判断，必然也会由于上述发展阶段和地方复杂情况的差异而大不相同。因此各地区的乡村治理实践必须与地区文化特色、乡村发展实际情况相结合、相适应，避免一刀切。

如何把劳动教育融入课后服务课题？

将劳动教育融入课后服务课题，需要遵循一定的原则和步骤。以下是一些建议：

1. 明确劳动教育目标：首先，明确劳动教育的目标，确保它与课后服务的主题相符合。劳动教育的目标应包括基本的劳动技能、劳动习惯、劳动态度和价值观等方面。

2. 结合学科内容：将劳动教育与课后服务的学科内容相结合，使劳动教育成为学科学习的一个有机组成部分。例如，在语文课后服务中，可以结合一些与劳动教育相关的阅读材料和写作练习。

3. 设计多样化的劳动教育项目：设计多种类型的劳动教育项目，如手工劳动、社区服务、环保劳动等，以满足不同年龄段和学生的兴趣。

4. 安排实践机会：提供丰富的实践机会，让学生亲身参与劳动过程，提高劳动技能。课后服务中可以安排一些校内外劳动实践项目，如校园绿化、公益活动等。

5. 教学***与工具：提供适当的教学***和工具，帮助学生更好地参与劳动实践。例如，提供劳动工具、教学资料、多媒体设备等。

6. 培养良好的劳动习惯：在劳动教育中，强调养成良好的劳动习惯，包括遵守劳动纪律、尊重劳动成果、爱护劳动工具等。

7. 教师培训与支持：为教师提供劳动教育的专业培训和支持，帮助他们更好地将劳动教育融入课后服务。

8. 评价与激励机制：建立合理的评价和激励机制，对学生的劳动教育成果进行评估和反馈，以激励他们更加积极地参与劳动实践。

通过以上步骤，将劳动教育融入课后服务课题，有助于培养学生良好的劳动习惯、态度和价值观，提高他们的实践能力和社会责任感。