花卉学知识点,花卉学知识点总结

老师如何激发学生的学习动力？

谢谢作者诚邀回答这个问题。

如何激发学生的学习动力，是很多老师和家长关心的问题。作为老师，一直在教学实践中探索，确实觉得这个很难把握，尤其是面对90后、00后一代，如何激发学习动力，一直是个头疼的问题。

培养学习的兴趣

一个学生怎么才能对学习产生动力，培养兴趣最重要。孔老夫子早在两千多年前就给出了答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。但是实事求是的讲，学习是一件苦差事，要培养学习的乐趣并不容易。

任何一件事情，如果只是简单接触一下，可能还有一些乐趣，但是如果明确了要求，要深入下去，变成每天例行任务的时候，乐趣就减少了，靠得是坚持和意志，真正能体会到乐趣，是学到一定程度、得心应手的时候，比如在一个舞台上表演或者参加一些比赛拿到荣誉证书，所以应该让孩子多展示，平时多鼓励、多肯定，让孩子有成就感。

兴趣的培养不可能一步到位，最开始需要引导、督促，靠得是坚持、意志，通过在这个过程中慢慢得到了一些收获，也得到了大家认可，逐渐产生了兴趣，学习的主动性就会增强。

告知学习的意义

我们每天都在做一些事情，虽然知道为什么这么做，但很少想为什么这么做，比如吃饭、睡觉、洗漱、散步、工作等等。孩子比较小，心智不成熟，对于孩子的学习来说，我们不但要告诉他们要学习，还要告诉他们为什么要学习，学习的的意义是什么？比如那么多孩子学习钢琴，有几个对钢琴真正有兴趣，有几个能真正坚持下去，又有几个能成为郎朗。如果学习钢琴的目的是成为郎朗，我觉得99.99%的孩子达不到，郎朗本身也是时代的***儿。那为什么要学习钢琴？学习钢琴不是为了成为郎朗，也不是成为一个钢琴艺术家，主要是培养一个兴趣爱好，陶怡情操，丰富生活，促进心智的发育。作为一个生活的调味剂，每一个人都需要艺术的熏陶，有些人选择钢琴、有些人选择吉他、有些人选择其他乐器，但钢琴也是一个非常好的选择。有了意义的学习，主动性、自觉性就会增强，目的性就会明确，效果也会提升。

掌握恰当的方法

从管理学激励理论讲，有正向激励和负向激励。所谓正向激励，就是做得好，达到了目标，就及时肯定、鼓励、表扬，继续***这种行为向前发展。所谓负向激励就是做得不好，没有完成任务，需要惩罚、批评，抑制这种行为继续发生。我们提倡正向激励为主，适当***取负向激励。有一个故事，讲得是一个自助餐饭店，为了减少顾客浪费，刚开始写了一个牌子，如果浪费超过100克，要依价罚款赔偿。不久后，换了个一个牌子，写得是如果是光盘，免费发一张优惠券。前后效果如何，一猜便知。

另外还要让孩子们吃点苦，接受点挫折教育，所谓忆苦思甜。要不然确实是生在福中不知福，贪图享受，追求安逸，不思进取。可以多组织一些社会实践、外出参观，了解社会的复杂，生活的艰难或者讲讲历史故事、现实中励志的故事、苦难的故事，激励学生珍惜学习机会。

以上就是我对这个问题的认识，希望能对您有所帮助。

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就我所在的小学而言，平时最简单的方法莫过于口头表扬和贴纸奖励，但这仅限于小学低年级，到了中高年级，学生认知能力渐涨，单纯的口头表扬和贴纸对于他们而言就显得太过幼稚，更加没有什么吸引力可言了。

所以到了中高年级，就可以***用“积分制”，当然“积分制”也有多种形式。比如有“积分制”兑奖品的，奖品一般通过家委会统一***买，每周或者两周兑现一次，一定要兑现，不然学生的热情会渐渐被浇灭。还有一种通过积分“升职”，班级里***都有职位，通过上课回答问题，帮助他人，作业认真完成等等方面积累了一定分数后，可以将自己原本在班级内的“职务”提升一级，当然这要求老师提前制定好“升职”规则，这是我从老教师那里学来的方法，在高年级学生的班级管理中有一定的效果。

兴趣是最好的老师，老师要激发学生的学习动力，首先应当从调动学生的学科兴趣入手，使学生对老师所教学科具有浓厚的兴趣，这样学生就会对老师有亲近感，亲其师信其道，教学效果才能显著提高。

如何激发学生的学习兴趣？老师首先要了解学情，在此基础上，精心备课，突出教学的重、难点,针对教学的难点，从学生的实际水平出发，设计梯级小问题，随着一个个梯级小问题的解决，教学难点已被自然解决，这样的教学，通过老师精心设计的梯级小问题，在学生已有知识和新知识之间建立有机的逻辑关系，有利于知识的有效迁移，能够化难为易，可收到事半功倍之功效。

另外，老师在授课过程中充满***的演讲，以及精讲精练，并对学生学习成果进行及时公正的评价，都有利于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

课堂是学生学习的主阵地，抓好课堂教学，提高课堂教学质量，是培养学生学习兴趣，激发学生学习动力的重要途径。

首先要激发出学生对这门学科的兴趣,

从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。你要跟学生明确学习的重要性，

精心营造良好的师生关系，

根据实际适当运用讨论教学，

充分做到课堂教学寓教于乐。最好多开展些课堂小游戏啊,或者引用生活上啊,现实中普遍的例子来跟他们交流,等等

有些学生学习成绩不是太理想，但在其他方面表现突出。比如说：体育、文艺、劳动等等。教师要充分挖掘他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们发展个性，发挥特长。老师要通过组织各种活动充分发挥他们的潜能，并迁移到学习上，这样才能达到事半功倍的效果。如：每学期组织评选“最关心集体的人”、“最遵守纪律的人”、“最尊敬师长的人”、“最乐于助人的人”等，通过评比，一部分中、差生榜上有名，他们感到很高兴，找回自信心，激发了上进心。

草是平舌还是翘舌？

草”字是平舌音，不是翘舌音。

平舌音，又称为舌尖前音，指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音，汉语拼音中以z、c、s为声母的音节都是平舌音。“草”字的汉语拼音音节是cao，声母是c，无疑是平舌音。

发平舌音时，舌头平平的。舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出z、c、s的声音。汉字中，做、子、在、左、草、菜、仓、擦、三、四、送、色的声母分别是z、c、s，所以它们都是平舌音。

值得注意的是，有的方言中平舌音与翘舌音不分，或者把平舌音读成翘舌音，比如把“草”（cao）读作“吵”（chao）；或者把翘舌音读成平舌音，比如把“是”（shi）读作“四”（si）。可以通过反复练习绕口令来分辨。比如《四和十》：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

草是平舌音。因为zcs都是平舌音。zh. Ch. Sh. Ri才是翘舌音。而草的拼音是cao,所以他是一个平舌音。这个是一年级的一个知识点。我们在一年级要学会平舌音和翘舌音的区分。这样等你上到中高年级的时候，你在语文考试上才不会吃亏。就是所谓的基础，一定要打好。

草是平舌音，Cao，笔画数有9画，一，＋，艹，草鞋，青草，草莓，***马，草地，草萍，花草树木，草丛雪军，草堆积如山，野草，干草，春天来了，气温升高了，万物复苏，绿草如茵，我们大家一起去踏青，呼吸农场的清新空气，在草丛中跑步，追踪着小虫，欢快的歌曲响起来，爽歪歪啊

如何学习花卉的教学心得？

花卉学习心得：

通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告.

一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助.

二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和***,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法.发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实践。

中老年朋友学书法如何抓好第一阶段的临摹？

不管任何人学习书法，其方法都相同，中老年朋友也是一样，当然，比起小朋友要多出一部分东西。

1.中老年朋友学习书法，第一步就是要改掉自己潜移默化的错误点，需要一边学习理论，一边入手改正，这点和小朋友是不一样的，小朋友一张白纸，切入比较快。

2.选贴临帖，这一关非常重要，不管是传统书法还是硬笔书法，这一步是不可忽略的，传统书法更甚，硬笔书法也可以向周围的朋友借鉴学习，毕竟硬笔书法主要以实用为主。

3.理论知识的掌握，正所谓眼高手低，没有充分的理论作为支持，想要取得明显的进步是很难得，尤其是传统书法，知识涵盖面广，知识点比较深奥，具有丰富的变化。

4.硬笔书法的学习可以和软笔书法融合，借鉴传统书法中的东西，这样对你掌握笔画和结构更加有效，现在对硬笔书法的研究，也是紧随传统书法的脚步。

附图为壹庸硬笔字，大家批评！

中老年朋友学书法如何抓好第一阶段的临摹？中老年朋友学书法跟小孩子有着本质上的区别。从学习书法的第一阶段临摹学习来讲，就需要解决以下的几个问题：学什么？怎么学？需要准备什么？

图片：徐渭《女芙馆十咏》卷（局部）

一、学什么？

中国的书法是一门传统的艺术。因此无论是什么人学习书法首先都是从继承古人开始学起。正如我在上面所说的，中老年朋友学习书法有着很强的目标性。因此需要针对这一目标结合自身的审美和喜好来制定学习***。

图片：徐渭《花卉人物图卷题诗》

而学什么则是实现这一***的第一步。比如：很多中老年朋友很喜欢行书字体，他想通过学习让自己也能够学好一手漂亮的行书。那么我们就可以针对他的这一目标来制定学习***。

图片：徐渭书法作品

从汉字演变的角度来讲，行书字体是继隶书之后出现的，但是由于从唐代至今，楷书作为官方文字且在造型上都没有过重大的改变，因此有很多人就把行书字体看作是楷书字体的一种快捷书写。

正是因为这样，想要学好行书，我们可以从两个方面入手。

其一，可以先学隶书，再学行书；

其二，可以先学楷书，再学行书。

至于学隶书还是楷书，则是依照学习者自身的喜好来定。

图片：唐--颜真卿-颜勤礼碑

确定好学习的字体后，我们就进一步地进行碑帖的选择。

隶书碑帖的选择，我们一般以汉隶的碑帖为主。比如《曹全碑》，《礼器碑》，《石门颂》等。

楷书碑帖的选择一般有着两大方面：

其一为魏碑，其二为唐楷。前者如《张猛龙碑》、《张黑女墓志》等，后者则有欧阳询的《九成宫》、颜真卿的《勤礼碑》、柳公权的《玄秘塔》等。

确定学习哪本碑帖，则依照学习者自身的审美和喜好来做决定。

图片：北魏 魏灵藏 薛法绍造像题记

二、怎么学？

还是继续上面所举的例子。

***设我们先从颜真卿的《勤礼碑》开始学起。

在具体的学习中，我们需要将《勤礼碑》进行分阶段，分层次来学习。

首先是笔法结合点画的学习来掌握笔法和点画的书写特点；其次是选择少数字帖内的典型汉字进行临摹学习来掌握结构特征；最后才是进行通临，使之达到行神兼备。

图片：唐 颜真卿郭虚己墓志

理顺了以上的学习顺序，那么接下来我们需要注意一些事项：

第一，从大楷开始练起。

通过大楷的练习可以提高我们的眼力以及用笔骨力。所谓的大楷，我们现在一般是指字径在5公分及以上大小的字。

第二，***用站姿悬肘的方式进行练习。

悬肘是书法学习不可避免的一种书写姿势，特别是当下以大幅作品创作为风尚的状况下。此外***用站姿也可以拓展我们的视野。

第三，注意临摹学习法的交替使用。

临摹学习法是临写法和摹写法的统称。临写法容易得到古人的神***但不太容易得道古人的字形，摹写法容易得到古人的字形，但不太容易得到古人的神***，这二者相互交替进行学习则可以实现形神兼备。

图片：唐--颜真卿《多宝塔》

三、准备什么？

通过上面的讲述，我们也知道主要是需要准备文房四宝和碑帖。

关于文房四宝的具体方面知识，我们可以去找寻一些专业的书籍进行查看。

初学书法的朋友在毛笔的选择上，一般建议***用兼毫笔为好。

像颜真卿的《勤礼碑》我们就可以***用三紫七羊的兼毫笔来进行书写。至于毛笔的大小，我们一般遵循可以***用大笔写小字，不可小笔写大字这一原则即可。倘若是书写字径在5公分大小的字，一般中号笔就可以了。当然，在现实中建议去购买一套含有大中小的毛笔。

墨汁的选择可以先买普通的瓶装墨。纸张则可以选择好一点的手工毛边纸。至于有人想***用报纸来进行练字，其实也是可以的。砚台的选择，在前期不需要讲究，只要能够实现承墨即可。

除了以上这些必须的物资需要准备好之外，其实更重要的一点就是学习者需要准备好“欲速则不达”的这一思想认知。

图片：柳公权 蒙诏帖

综上所述。

书法是一门艺术。在它的学习过程中，无论是哪一个环节都是环环相扣的，因此对于书法的基础建立。无论是哪个年龄段的学习者，都必须予以重视。这正是所谓的“万丈高楼平地起”。

我是书法有云，一名书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。