花卉图案大全 种植图,花卉图案大全 种植图片

无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语……原文出自哪里？

　　班级文化的两种表现形式：

　　第一种：显性的，外在的——其表现是班级的物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

　　为了创设一个轻松愉快的学习环境。我们通过一些生动活泼的图案或景物来布置课室。如以下的一些布置，就是我校在进行班级文化建设的一些做法。

　　一个班级里课室的环境布置包括了各种可见的东西，如：光荣榜、班级公约、板报、值日安排……等等。教室文化建设的功能才能呈现出来。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。

出自班级布置文化

种植的花卉和不知名的野花你更喜欢哪一种？

謝邀问，种植的花卉固然喜欢，但我更觉得陌野上不知名的小花更值得赞美，

陌野上的小花真的好美，

它是大自然所孕育的芬芳，

吸吮着天地间的和风细雨，

它和颜悦色紫紫红红，

向田里劳动的农夫农妇，

展现出天真烂漫的微笑，

向观赏驻足的路人，

递送出自然美丽的芳香，

它自由，它奔放，它快乐，

陌上田野的小花真的好美。

供参考！谢谢！

我原来对种植的花卉以及不知名的野花都是不以为然的，那是小的时候。同时，也可能因为我是男生的缘故吧。但是，有一个特别深的印象，多年来一直在我的记忆里。那是上小学的时候，邻居同学的家里养了很多很多各式各样的花，能有30多种。听他说，他妈妈特喜欢养花，十里八村只要有特别的花，总会走着去要回来饲养，所以他们家会有那么多的花。

慢慢到了不惑之年，对花儿渐渐有了不同的认知。听说，去南极科考的人们，一定要在航行途中在自己的房间放上绿色的花，否则，长时间在大海里航行，整天看到的都是单一的大海会受不了。我自己真正关注花儿、养花，是在自己住进楼房以后。听说话儿可以吸收甲醛、改善室内空气，于是便讨来两三种花儿来家饲养，渐渐地就喜欢上了。你看，北方冬天的时候，家里有两三盆绿色的花儿，就显得有生机，就会使家里更加温馨。不说一花一世界、一草一木皆是情这些哲理，不论是种植的花卉还是不知名的野花，它们都和我们人类一样，都是有生命的。它们都是在用自己的色彩装扮着大自然，有自身的价值，对社会对人类有益。我们应该爱护它们，这也是爱护我们人类自己。

从观赏的角度来说，种植的花卉更好，也更适合家庭环境。不知名的或是野外的植物。***回来还要适应新的环境，而更重要的是，你不了解它的习性不易养活，而且来源不明的花卉容易携带病害，甚至有些还是有毒的。所以最好不要去养不明来源的花卉，更不要和其他花卉混养。

，，而人工培育的植物经过常年驯化，以适应了人工方法了，而无论是观花，还是观叶，或是观果植物，观赏性强，品质好才是它的最大的价值。

人工花卉经过改良，进化，杂交等方法，花卉品种会更丰富，品质也会更高，造型也会更优美。犹其是木本盆景，它们更耐修剪，通过修剪控制生长走势，也能塑造成你所需要的造型，做型，修剪，配景，是养花人与花卉最好的互动，甚至还可以，钻洞，缕错，掏雕，等特殊手段，以达到更加理想的效果。而只有木本花卉才适合这些复杂的修剪和塑型。

木本植物生命周期都很长，从经济价值上讲也更有增益。有的品种，在整个的生长阶段都可以观赏的。例如福建茶，一年中可观叶，观花，还能观果。植物都有一个共同的特点，就是在不经意间，突发奇枝，利用好了会有奇特的效果，这也是任何其它的生物所不俱备的。如果你善长造形，配饰 (山石，小景观等)…修枝，盘枝，嫁接那就更好了。你有了这些枝能 ，不但能养好花卉，而且还能达到更高的境界，而那些不会讲话的花卉，在你手中都成了活的艺术品了。

一盆好的盆景价值甚至超过了一座房子！而他的美足可以支撑起它的价值。它登上的大雅之堂，人都未必能及！当然养此类植物，要有耐心，还要有经验，更需要有很好的枝能，还要有一定的艺木修养。

个人养的部分盆景 从左至右1 镰柄(日本) 2 紫藤(日本) 3 老鸦柿 (日本) 4 茶梅，6 真柏。7海棠，8 铁包金，9 盘龙桂花。